Rozdział 8

Wewnątrzszkolne zasady oceniania

 

§ 35.

1.     Ocenianiu podlegają:

1)    osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2)    zachowanie ucznia.

2.       Zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy.

 

§ 36.

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu                   i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

1)    wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego                                oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;

2)    wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania - w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

 

§ 37.

1.      Cele oceniania wewnątrzszkolnego:

1)    informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu                oraz o postępach w tym zakresie;

2)    udzielania uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

3)    motywowanie ucznia do dalszej pracy;

4)    pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

5)    informowanie rodziców i nauczycieli o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia;

6)    doskonalenie przez nauczyciela organizacji i metod pracy dydaktyczno–wychowawczej;

7)    dostarczanie informacji o efektywności procesu nauczania i uczenia się.

 

2.      Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych:

1)    sprawdzanie osiągnięć uczniów odbywa się poprzez:

a)       sprawdziany,

b)       projekty,

c)       prace badawcze,

d)      kartkówki,

e)       prace samodzielne,

f)        prezentacje na forum klasy zagadnień pracy zespołowej,

g)       pracy grupowej,

h)       wygłaszanie referatów,

i)        udział w konkursach, turniejach, zawodach,

j)        wykonywanie albumów, schematów, zestawień, prac dodatkowych,

k)       odpowiedzi ustne,

l)        przygotowanie do zajęć, pracę domową,

m)     prowadzenie zeszytu przedmiotowego oraz zeszytu ćwiczeń.

 

§ 38.

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego osiągnięć edukacyjnych:

1)         ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają wszyscy nauczyciele uczący w oddziale;

2)         każdy nauczyciel jest zobowiązany do określenia wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz poinformowaniu o nich uczniów i rodziców w terminie do 30 września każdego roku szkolnego;

3)         dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, nauczyciel danego przedmiotu zobowiązany jest określić wymagania edukacyjne zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno–pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;

4)         wymagania edukacyjne sformułowane są pisemnie i dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia;

5)         każdy nauczyciel zobowiązany jest też do pisemnego określenia metod sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz ustalania sposobów poprawiania ocen                          i poinformowanie o nich uczniów i rodziców;

6)         wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów i rodziców                         o zasadach oceniania zachowania;

7)         wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców;

8)         na wniosek ucznia lub rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę;

9)         przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki podstawowym kryterium jest wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się                   z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć;

10)     w jednym tygodniu dopuszcza się przeprowadzenia 3 jednogodzinnych pisemnych prac kontrolnych sprawdzających wiedzę i umiejętności uczniów,                                               lub przeprowadzenia 2-godzinnych prac kontrolnych z języka polskiego                                      i matematyki;

11)     uczniowie powinni być poinformowani na tydzień przed zaplanowanym sprawdzianem o jego zakresie i formie. Informacja o sprawdzianie lub pracy klasowej powinna być zapisana w terminarzu dziennika elektronicznego;

12)     jednego dnia może odbyć się tylko jedna praca kontrolna (godzinna lub 2-godzinna);

13)     oceny z prac klasowych i sprawdzianów mogą być poprawiane;

a)               każdy uczeń ma prawo do poprawy tych ocen pod warunkiem złożenia deklaracji w ciągu 1 tygodnia od dnia uzyskania informacji o otrzymaniu oceny z pracy klasowej, sprawdzianu w pierwszym terminie,

b)              nauczyciel ustala termin poprawy poza godzinami lekcyjnymi,

c)               za pracę poprawkową można uzyskać ocenę najwyższą taką samą jak z pracy właściwej,

d)             poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku elektronicznym.

14)     śródroczna ocena klasyfikacyjna lub roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązujących zajęć ustalana jest na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych uzyskanych                         w ciągu okresu lub roku szkolnego;

15)     pisemne prace kontrolne stanowią dokumentację przebiegu nauczania i powinny być przechowywane przez nauczycieli do końca roku szkolnego;

16)     zasady udostępniania prac kontrolnych uczniom lub rodzicom:

a)               sprawdzone i ocenione prace uczniowie mogą przedstawić swoim rodzicom,

b)              rodzice po zapoznaniu się z treścią pracy kontrolnej potwierdzają ten fakt podpisem,

c)               podpisane prace kontrolne uczniowie przekazują nauczycielowi najpóźniej                 w dniu kolejnych zajęć lekcyjnych,

d)             za nieoddanie podpisanej pracy kontrolnej lub sprawdzianu w wyznaczonym terminie (z wyjątkiem choroby) uczeń otrzymuje uwagę do zeszytu przedmiotowego lub dziennika elektronicznego w zakładce wiadomości.

17)     przewiduje się niezapowiedziane krótkoterminowe sprawdziany tzw. kartkówki oraz odpowiedź ustną w celu bieżącej kontroli systematycznej pracy uczniów;

18)    krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane i nie podlegają poprawie;

19)    kartkówka to niezapowiedziana praca pisemna, obejmująca swym zakresem trzy ostatnie tematy:

a)                czas trwania kartkówki jest różny w zależności od stopnia trudności

obejmowanego przez nią materiału, nie może być jednak krótszy niż                                5 i dłuższy niż 15 minut,

b)               sposób oceniania kartkówek ustala nauczyciel,

c)                liczba kartkówek nie jest ograniczona i zależy wyłącznie od decyzji nauczyciela.

 

20)    sprawdzone i ocenione prace klasowe i kartkówki uczeń powinien otrzymać w okresie 2 tygodni od daty pisania pracy;

21)    nauczyciele wychowawcy informują rodziców uczniów o postępach i trudnościach               w nauce poprzez:

a)                przekazanie informacji o istotnych zaniedbaniach ucznia w zakresie częstego nieprzygotowania do zajęć, braku zeszytu, podręcznika, zadań domowych, itp.,

b)               przekazanie informacji o przewidywanych ocenach rocznych i śródrocznych,

c)                analizę wyników nauczania podczas okresowych ogólnoszkolnych spotkań                  z rodzicami.

22)    rodzice uczniów mają obowiązek korzystania z dziennika elektronicznego w celu monitorowania procesów edukacyjnych podopiecznych;

23)    rodzice, którzy nie będą mogli korzystać z dziennika elektronicznego w domu mogą korzystać ze stanowiska komputerowego w bibliotece szkolnej w godzinach pracy biblioteki.

24)     oceny bieżące począwszy od klasy czwartej ustala się według następującej skali:

a)                stopień celujący – 6,

b)               stopień bardzo dobry – 5,

c)                stopień dobry – 4,

d)              stopień dostateczny – 3,

e)                stopień dopuszczający – 2,

f)                 stopień niedostateczny – 1.

25)     oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz roczne w klasach IV – VIII SP ustala się                      w oparciu o średnią ważoną według skali:

a)            stopień celujący– 6 (cel) – 5,51 i wyżej,

b)           stopień bardzo dobry– 5 (bdb) – 4,51 - 5,50,

c)            stopień dobry– 4 (db) – 3,51 – 4,50,

d)          stopień dostateczny– 3 (dst) – 2,51 – 3,50,

e)            stopień dopuszczający– 2 (dop) – 1,76 – 2,50,

f)             stopień niedostateczny– 1 (ndst) – 1,75 i mniej.

 

26)     przy ocenach bieżących nauczyciel może stawiać znak „+” lub „-„: plus przy najwyższej ilości punktów w danym przedziale, a minus przy najniższej ilości punktów w danym przedziale;

27)     przy ocenianiu prac i aktywności określonych w sposobach oceniania osiągnięć uczniów, stosujemy przelicznik procentowo-punktowy, pozwalający na przyporządkowanie oceny do zdobytej ilości punktów:

a)             98% - 100% - ocena celująca,

b)            89% - 97% - ocena bardzo dobra,

c)             75% - 88% - ocena dobra,

d)           50% - 74% - ocena dostateczna,

e)             30% - 49% - ocena dopuszczająca,

f)              0% - 29% - ocena niedostateczna.

28)     oceny bieżące, śródroczne i roczne z zajęć edukacyjnych dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym                      są ocenami opisowymi;

29)     ocen śródrocznych nie wpisuje się do arkusza ocen;

30)     oceny klasyfikacyjne roczne wpisujemy w arkusz ocen w pełnym zapisie, bez stosowania skrótów, arkusz ocen wypełnia nauczyciel wychowawca;

31)     klasyfikowanie śródroczne podsumowujące osiągnięcia edukacyjne uczniów odbywa się raz w ciągu roku i dzieli rok szkolny na dwa okresy;

32)     termin klasyfikowania śródrocznego kończącego pierwszy okres nauki ustala się                na tydzień przed zakończeniem I półrocza;

33)     roczna ocena klasyfikacyjna z przedmiotów: język kaszubski i religia/etyka                       we wszystkich klasach oraz języka niemieckiego w klasie 1 - 6 SP nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły, ale wlicza się do tzw. średniej ocen;

34)     uczniowie, którzy uzyskali w wyniku klasyfikacji śródrocznej ocenę niedostateczną z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych są zobowiązani                              do uzupełnienia swoich wiadomości i umiejętności w zakresie przewidzianym                       w wymaganiach edukacyjnych dla uzyskania oceny dopuszczającej;

35)     na 14 dni przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej wszyscy nauczyciele zobowiązani są poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz ocenie z zachowania;

36)     wykaz z przewidywanymi ocenami śródrocznymi i rocznymi rodzice uczniów (opiekunowie prawni) potwierdzają czytelnym podpisem;

37)     pisemną informację o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych uczeń przekazuje rodzicom (opiekunom prawnym), a rodzice potwierdzają fakt zapoznania się z tymi przewidywanymi ocenami

przez złożenie podpisu pod informacją, natomiast podpisaną przez rodziców informację uczeń oddaje wychowawcy klasy;

38)     uczeń w uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodzica, może ubiegać się                          o zmianę oceny na wyższą niż proponowana śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych poprzez przystąpienie do  pisemnego testu                           z zakresu obowiązującego materiału;

39)     uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych tylko                         o jeden stopień;

40)      uzyskanie z testu oceny niższej niż przewidywana nie wpływa na obniżenie oceny śródrocznej i oceny końcoworocznej;

41)     warunkiem ubiegania się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jest:

a)      frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu nie niższa niż 80%                          (z wyjątkiem długotrwałej choroby),

b)     usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach,

c)      przystąpienie    do    wszystkich    przewidzianych    przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych,

d)    uzyskanie ze wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych ocen pozytywnych (wyższych niż ocena niedostateczna), również w trybie poprawy ocen niedostatecznych.

42)     zastrzeżenia dotyczące ustalenia niezgodnego z przepisami prawa rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej                                  z zachowania rodzice ucznia mogą zgłosić w formie pisemnej do dyrektora                            w terminie: od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych;

43)     w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych                 lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie                               z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a)      przeprowadzi sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustali roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,

b)     przyjmuje się, że egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,

c)      ustali roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania,

d)    ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa                   od ustalonej wcześniej oceny,

e)      komisja z przebiegu egzaminu sprawdzającego sporządza protokół.

44)     w przypadku ustalenia rocznej oceny niedostatecznej z jednych lub dwóch zajęć edukacyjnych uczeń może zdawać egzamin poprawkowy;

45)     dokładny termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich;

46)     rada pedagogiczna może raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższe;

47)     przy braku podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych                           z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie za który przeprowadzana jest klasyfikacja, uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny, natomiast w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia rada pedagogiczna na pisemny wniosek jego rodziców może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny;

48)     egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami nie później jednak niż w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych;

49)       egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej;

50)     egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych;

51)     egzamin klasyfikacyjny przeprowadza wyznaczona przez dyrektora komisja:

a)      dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji, nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin,

b)     z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

-        nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,

-        skład komisji,

-        zadania egzaminacyjne,

-        pisemną pracę ucznia i informację o udzielonych odpowiedziach ustnych jako załączniki,

-        ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

52)     protokół egzaminu klasyfikacyjnego stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia;

53)     dokumentacja egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego może być udostępniana do wglądu uczniom i ich rodzicom;

54)     rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia z klas I – III szkoły podstawowej w wyjątkowych przypadkach uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia,                  na wniosek wychowawcy i po zasięgnięciu opinii rodziców lub na wniosek rodziców po zasięgnięciu opinii wychowawcy klasy;

55)     począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocenę co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję                     do klasy programowo wyższej lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem;

56)       W klasach I – III szkoły podstawowej ustala się oceny bieżące 6, 5, 4, 3, 2, 1, gdzie:

a)      6 – wspaniale,

b)     5 – bardzo dobrze,

c)      4 – dobrze,

d)    3 – postaraj się,

e)      2 – popracuj więcej,

f)       1 – źle,

przy ustalaniu ocen bieżących nauczyciel może stawiać znak „+” lub „-’’.

 

57)     na podstawie kart osiągnięć szkolnych ucznia, umieszczonych w dzienniku elektronicznym, nauczyciele ustalają klasyfikacyjną ocenę z zajęć edukacyjnych                 i ocenę z zachowania śródroczną i roczną;

58)     rodzice uczniów klas I – III na spotkaniach śródrocznych i końcoworocznych otrzymują opisową ocenę z zachowania i opisową ocenę postępów w nauce;

59)     oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne oraz roczne z religii/etyki   w klasach I – III ustala się według następującej skali:

a)      stopień celujący – 6,

b)     stopień bardzo dobry – 5,

c)      stopień dobry – 4,

d)    stopień dostateczny – 3,

e)      stopień dopuszczający – 2,

f)       stopień niedostateczny – 1,

przy ustalaniu ocen bieżących nauczyciel może stawiać znak „+” lub „-”.

 

 

§ 39.

1.       Zasady oceniania zachowania:

1)                zachowanie ucznia podlega ocenie z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji psychofizycznych ucznia oraz  orzeczenia PPP;

2)                ocenę z zachowania wystawia wychowawca po zasięgnięciu opinii uczniów danej klasy, samooceny ucznia i członków rady pedagogicznej;

3)                ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia w szczególności:

a)  wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

b)  respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm moralnych,

c)  dbałość o piękno mowy ojczystej,

d)  funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym i pozaszkolnym,

e)  dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób,

4)                na ocenę z zachowania ma również wpływ liczba opuszczonych  nieusprawiedliwionych godzin dydaktycznych ( rodzic ma prawo usprawiedliwić maksymalnie 5 dni nieobecności, nie więcej niż dwa razy w semestrze; w przypadku dłuższej i częstszej nieobecności wymagane jest zaświadczenie / zwolnienie lekarskie);

5)                 nieobecność ucznia powstaje w sytuacji, gdy uczeń nie zgłosi się na lekcję lub zgłosi się na lekcję po 15 minutach od jej rozpoczęcia. Jeżeli uczeń zgłosi się na lekcję przed upływem 15 minut od jej rozpoczęcia, nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym spóźnienie, które nie wymaga usprawiedliwiania.

6)                uczeń ma prawo do poprawy proponowanej oceny z zachowania jeżeli jest ona niezgodna z jego oczekiwaniami z wyjątkiem, jeżeli:

a)  stwarzał sytuację niebezpieczną dla zdrowia i życia swojego, innych (agresja, przyjmowanie narkotyków, picie alkoholu, palenie papierosów kradzieże, wymuszanie pieniędzy, wagary itp.),

b)  toczy się przeciwko niemu postępowanie o sprawy karne.

7)               aby poprawić ocenę z zachowania uczeń wspólnie z wychowawcą na piśmie określa sposób poprawy oraz termin wykonania zapisanych ustaleń, składając wcześniej umotywowany wniosek;

8)               ocena proponowana z zachowania nie jest ostateczna – po wystawieniu proponowanej oceny z zachowania - ocena ta może ulec zmianie na niższą                               w przypadku, gdy od momentu jej wystawienia do przyjęcia przez radę pedagogiczną uczeń naruszy rażąco regulaminy obowiązujące w naszej szkole;

9)               w klasach I-III SP ocena z zachowania jest oceną opisową;

10)         ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali:

a)  - wzorowe (wz),

b)  - bardzo dobre (bdb),

c)  - dobre (db),

d)  - poprawne (pop),

e)  - nieodpowiednie (ndp),

f)  - naganne (nag).

11)             ocena naganna z zachowania nie wpływa na promocję ucznia lub ukończenie szkoły;

2.      Ustala się ogólne kryteria na poszczególne oceny zachowania:

1)                 ocena WZOROWA – otrzymuje uczeń, który:

a)  spełnia kryteria uzyskania oceny bardzo dobrej, a ponadto:

b)  ma wszystkie obecności usprawiedliwione,

c)  wzorowo wypełnia wszystkie wymagania szkolne,

d)  jest wzorem do naśladowania dla innych uczniów w szkole i w środowisku pozaszkolnym,

e)  godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz poprzez udział w konkursach, olimpiadach, zawodach, imprezach szkolnych,

f)  wyróżnia się wysoką kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i kolegów, prezentuje taką postawę również w środowisku lokalnym,

g)  inicjuje, organizuje, kieruje pracą społeczną w klasie, szkole, w środowisku lokalnym,

h)  prowadzi intensywne samokształcenie, na miarę swoich możliwości,

i)  jest zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji,                             jest życzliwy w stosunku do otoczenia, panuje nad emocjami,

j)  wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu edukacyjnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu i wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków.

2)                 ocena BARDZO DOBRA- otrzymuje uczeń, który:

a)  ma wszystkie obecności usprawiedliwione,

b)  nie spóźnia się,

c)  uczestniczy aktywnie w lekcjach, stara się osiągać duże sukcesy w nauce uczestnicząc w konkursach, zawodach,

d)  aktywnie uczestniczy w pracy społecznej na rzecz klasy, szkoły,

e)  jest życzliwy, uczciwy, bezkonfliktowy,

f)  jest otwarty na potrzeby innych ludzi, niesie pomoc słabszym, chętnie pomaga kolegom,

g)  jest tolerancyjny wobec poglądów innych,

h)  zachowuje się kulturalnie w stosunku do dorosłych i rówieśników,

i)  dba o własne zdrowie i innych,

j)  nosi strój stosowny do okoliczności,

k)  dba o mienie własne i szkoły,

l)  przestrzega regulaminów obowiązujących w szkole,

m)  przeciwstawia się przejawom niewłaściwego zachowania,

n)  uczestniczy w zajęciach dodatkowych, kołach zainteresowań,

o)  panuje nad emocjami,

p)  pełnił aktywną rolę podczas realizacji projektu edukacyjnego, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością,

q)  liczba uwag negatywnych nie przekracza 3 w ciągu jednego semestru.

3)                  ocena DOBRA- otrzymuje uczeń, który:

a)  ma do 7 godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych,

b)  liczba spóźnień nie przekracza 5 w semestrze,

c)  jest uczciwy, prawdomówny, tolerancyjny,

d)  nie narusza regulaminów obowiązujących w szkole,

e)  zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i kolegów,

f)  popełnia drobne uchybienia, ale potrafi za nie przeprosić, naprawić je,

g)  stara się uczestniczyć w życiu klasy, rzadko uczestniczy w pracy społecznej na rzecz szkoły,

h)  dba o własne zdrowie,

i)  dba o mienie szkoły i własne,

j)  nosi strój odpowiedni do okoliczności,

k)  rzadko uczestniczy w zajęciach szkolnych dodatkowych lub pozaszkolnych,

l)  współpracował w zespole realizującym projekt edukacyjny, pozytywnie reagowała uwagi zespołu i opiekuna projektu,

m)  liczba uwag negatywnych nie przekracza 5 w ciągu jednego semestru.

4)                  ocena POPRAWNA- otrzymuje uczeń, który:

a)  często opuszcza zajęcia szkolne, ma powyżej  7 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze,

b)  liczba spóźnień budzi zastrzeżenia,

c)  nie uczestniczy w życiu klasy, szkoły,

d)  na ogół zachowuje się poprawnie wobec kolegów i dorosłych,

e)  swoim strojem i wyglądem odbiega od ogólnie przyjętych norm określonych w zestawie zachowań pozytywnych i negatywnych,

f)  mało dba o zdrowie i mienie szkolne,

g)  narusza regulamin obowiązujący w szkole,

h)  popełnia błędy, ale stara się je naprawić i więcej nie popełniać, nie zawsze jednak to mu się udaje,

i)  wypełniał swoje obowiązki w trakcie realizacji projektu edukacyjnego,                    lecz zdarzało mu się nie wywiązywać z przyjętych zadań, co było przyczyną opóźnień lub konfliktów w zespole,

j)  liczba uwag negatywnych nie przekracza 7 w ciągu jednego semestru.

5)                   ocena NIEODPOWIEDNIA- otrzymuje uczeń, który:

a)  bardzo często narusza regulamin szkolny, a zastosowane przez szkołę i dom rodzinny, środki wychowawcze odnoszą krótkotrwały skutek,

b)  nagminnie opuszcza i spóźnia się na zajęcia szkolne,

c)  ujawnia lekceważący stosunek do obowiązków ucznia,

d)  przejawia chęć poprawy swojego postępowania, ale nie wywiązuje się                           ze swoich zobowiązań,

e)  nie dba o własne zdrowie – pali papierosy na terenie szkoły i poza nią,

f)  często używa wulgarnych słów,

g)  niszczy mienie szkolne,

h)  prowokuje sytuacje konfliktowe z nauczycielami i uczniami,

i)  nie okazuje szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły,

j)  swoim zachowaniem zachęca innych uczniów do prezentowania negatywnych postaw,

k)  swoim strojem i wyglądem odbiega od ogólnie przyjętych norm określonych w zestawie zachowań pozytywnych i negatywnych,

l)  jego stosunek wobec dorosłych i rówieśników budzi niejednokrotnie duże zastrzeżenia,

m)  zachowanie ucznia wywołuje częste krytyczne uwagi nauczycieli i innych uczniów,

n)  zastrzeżenia    wobec    niego    zostały    sformułowane    w    formie    pisemnego upomnienia lub nagany,

o)  mimo złożenia deklaracji o przystąpieniu do zespołu realizującego projekt edukacyjny nie wywiązywał się w terminie ze swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji projektu lub konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu,

p)  liczba uwag negatywnych wynosi 7 lub więcej w ciągu jednego semestru.

6)                   ocena NAGANNA- otrzymuje uczeń, który:

a)  oprócz zachowań określonych w kryterium oceny nieodpowiedniej                        oraz zestawie zachowań negatywnych w rażący sposób naruszył zasady kultury, współżycia społecznego, co spotkało się jednoznacznie z negatywną oceną dyrekcji, nauczycieli, społeczności uczniowskiej,

b)  uchyla się od obowiązku szkolnego,

c)  stosuje w szkole przemoc fizyczną wobec uczniów, nauczycieli lub innych osób zagrażająca ich życiu i zdrowiu, bądź naruszającą ich bezpieczeństwo,

d)  na terenie szkoły posiada, używa lub rozprowadza środki odurzające (alkohol, narkotyki, dopalacze),

e)  rozpowszechnia    wśród    uczniów    materiały    przedstawiające    zachowania agresywne, okrucieństwo, treści pornograficzne lub obrażające uczucia religijne,

f)  świadomie niszczy dobra materialne należące do szkoły, uczniów, nauczycieli lub innych osób,

g)  narusza godność osobistą uczniów, nauczycieli lub innych osób poprzez zniesławienie, agresję lub prowokację,

h)  wchodzi w konflikt z prawem,

i)  nie przejawia chęci poprawy swojego zachowania,

j)  nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu edukacyjnego,

k)  liczba uwag negatywnych wynosi 7 lub więcej w ciągu jednego semestru.

 

3.       Zachowania pozytywne i negatywne:

1)                   zachowania POZYTYWNE:

a)  reprezentowanie szkoły na zewnątrz, w konkursach, w olimpiadach, zawodach sportowych,

b)  udział w akademiach i uroczystościach,

c)  zaangażowanie w pełnienie funkcji w szkole i klasie,

d)  pomoc w zorganizowaniu imprezy szkolnej,

e)  praca na rzecz szkoły z własnej inicjatywy,

f)  pracy na rzecz klasy z własnej inicjatywy,

g)  efektywna pomoc koleżeńska,

h)  umiejętność taktownego uczestnictwa w dyskusji,

i)  osiąganie wyników w nauce maksymalnie dobrych w stosunku do swoich możliwości,

j)  odwaga cywilna,

k)  kultura osobista (uczciwość, codzienna kultura słowa, poszanowanie wyposażenia szkoły, respektowanie norm współżycia a grupie, tolerancja),

l)  estetyczny ubiór i wygląd stosowny  do sytuacji, na uroczystościach, egzaminach.

2)                   zachowania NEGATYWNE:

a)  przeszkadzanie na lekcji,

b)  niewykonywanie poleceń nauczyciela,

c)  aroganckie odnoszenie się do otoczenia,

d)  ignorowanie pracowników szkoły w szkole i poza nią,

e)  ubliżanie koledze, zaczepka słowna i fizyczna,

f)  znęcanie się nad kolegami, wymuszanie pieniędzy lub innych rzeczy,

g)  bójki między uczniami,

h)  wulgarne słownictwo,

i)  złe zachowanie na stołówce i świetlicy,

j)  niewłaściwe zachowanie w miejscach publicznych,

k)  ściąganie na lekcjach,

l)  niszczenie rzeczy innych i swoich,

m)  niszczenie sprzętu, umeblowania oraz budynków szkolnych,

n)  kradzież,

o)  zaśmiecanie otoczenia, plucie,

p)  używanie lub namawianie innych do spróbowania  używek, alkoholu, papierosów, narkotyków, dopalaczy i innych,

q)  aprobata złego zachowania,

r)  spóźnienia, wagary,

s)  używanie urządzeń telekomunikacyjnych, dyktafonów, kamer i innych tego typu urządzeń na terenie szkoły, z wyjątkiem zajęć dydaktycznych                          pod kontrolą nauczyciela,

t)  oszustwo, fałszowanie usprawiedliwień, kradzież dokumentów szkolnych, dopisywanie ocen,

u)  noszenie i używanie niebezpiecznych narzędzi, narażanie własnego życia                 i zdrowia kolegów,

v)  stosowanie wyzwisk wobec innych,

w)  prowokowanie sytuacji konfliktowych,

x)  nękanie słabszych,

y)  zachęcanie innych uczniów do prezentowania negatywnych postaw,

z)  nieokazywanie szacunku nauczycielom i innych pracownikom szkoły.

4.       Do ustalenia oceny z zachowania nie jest konieczne spełnianie wszystkich kryteriów zawartych w katalogu określonych w ustępie 2, punktach 1 – 6.

5.       Nauczyciele wpisują swoje spostrzeżenia i uwagi w ciągu okresu w dzienniku elektronicznym, do którego Rodzice mają bezpłatny dostęp i mogą na bieżąco kontrolować uwagi i reagować na zachowania swoich dzieci.